Di luar pembelajaran akademis, siswa harus diberi “kesempatan untuk mengejar dan unggul dalam bidang yang menarik bagi mereka”, kata Menteri Senior Negara untuk Pendidikan dan Hukum Indranee Rajah pada hari Senin.
Dia menambahkan bahwa penelitian terbaru telah menjelaskan bagaimana emosi siswa terkait dengan motivasi dan kognisi mereka. Dia menambahkan bahwa mereka yang percaya bahwa mereka dapat mencapai apa pun dan juga melihat diri mereka sendiri secara positif cenderung “lebih terlibat dalam pembelajaran mereka” dan memiliki “ketekunan yang lebih besar”.
Dia berbicara kepada sekitar 500 guru dan peneliti pada upacara pembukaan konferensi Self-Eras. Konferensi ini merupakan kemitraan pertama antara National Institute of Education, Educational Research Association of Singapore dan jaringan penelitian Self-concept Enhancement and Learning Facilitation (Self).
Lebih dari 110 presenter dari 26 negara akan mempresentasikan temuan penelitian tentang berbagai topik seperti motivasi belajar selama tiga hari.