Siswa No 1 akan diposting ke sekolah di atas daftar enam pilihannya. Begitu juga dengan siswa kedua dan seterusnya, hingga tidak ada lagi lowongan di sekolah tersebut. Siswa yang gagal mendapatkan pilihan utamanya akan dikirim ke sekolah berikutnya dalam daftarnya. Jika sekolah juga penuh, dia akan dikirim ke sekolah pilihan ketiganya, dan seterusnya.
Dalam situasi di mana ada dua atau lebih siswa dengan skor agregat bulat yang sama (ya, skor sebenarnya dibulatkan ke bilangan bulat terdekat) bersaing untuk tempat terakhir di sekolah, mereka akan diposting berdasarkan status kewarganegaraan mereka dengan warga negara Singapura mendapatkan dibs pertama diikuti oleh penduduk tetap dan kemudian siswa internasional.
Jika masih ada dasi, antara dua warga negara Singapura misalnya, yang memiliki skor agregat tidak bulat lebih tinggi akan dimasukkan ke sekolah terlebih dahulu. Jika ada dua yang memiliki skor agregat tidak bulat yang sama, maka posting ke sekolah akan ditentukan oleh surat suara terkomputerisasi.
Siswa yang gagal mendapatkan tempat di salah satu sekolah pilihan mereka akan ditempatkan di sekolah dekat rumah mereka yang masih memiliki lowongan. Namun, mereka harus memenuhi agregat PSLE terendah sekolah. Mereka yang masih belum bersekolah akan ditempatkan di sekolah-sekolah di distrik pos lain yang masih memiliki lowongan.
Apa pertimbangan lain yang harus dimiliki orang tua?
Jarak masih penting, karena siswa tidak boleh menghabiskan berjam-jam bepergian ke dan dari sekolah. Bagi seorang siswa, waktu yang dihabiskan untuk bepergian dapat lebih baik digunakan untuk berolahraga atau kegiatan ko-kurikuler.
Orang tua sering terpecah antara sekolah yang lebih kompetitif dan kurang kompetitif.
Mereka harus memperhatikan penelitian yang dilakukan pada “Ikan Besar, Efek Kolam Kecil”, yang menunjukkan bahwa siswa sebenarnya dapat melakukan lebih baik di sekolah yang kurang populer – atau apa yang peneliti sebut sebagai sekolah “kurang selektif”.
Penelitian tentang efek itu menunjukkan orang tua harus fokus untuk memasukkan anak mereka ke sekolah yang akan meningkatkan kepercayaan dirinya pada kemampuan akademisnya. Mereka cenderung mencapai lebih banyak, lebih gigih dan memiliki aspirasi yang lebih tinggi jika mereka merasa kompeten dalam apa yang mereka lakukan, percaya diri dan merasa positif tentang diri mereka sendiri.
Kepercayaan diri seorang siswa tidak hanya bergantung pada prestasinya sendiri, tetapi juga pada prestasi relatif teman-teman sekelas dan teman sekolahnya.
Ini berarti siswa yang memandang diri mereka sebagai kemampuan rendah atau rata-rata akan mendapatkan dorongan kepercayaan diri jika mereka menghadiri sekolah berkinerja rata-rata. Kebalikannya kemungkinan akan terjadi di sekolah berprestasi.
Intinya: Sekolah menengah atas mungkin bukan sekolah yang tepat untuk putra atau putri Anda.
Orang tua harus mempertimbangkan dengan hati-hati kekuatan dan kelemahan anak mereka. Apakah dia berkembang dalam persaingan, atau layu di bawah tekanan? Akankah harga dirinya pupus jika dia berubah dari yang pertama di kelas menjadi yang ke-30?
Penting juga untuk mempertimbangkan kegiatan olahraga dan ko-kurikuler yang ditawarkan sekolah karena sangat penting untuk pengembangan karakter dan soft skill seperti komunikasi dan kerja tim pada anak-anak.
Pada akhirnya, alih-alih bertujuan untuk sekolah top, orang tua harus memilih sekolah yang akan membantu mengeluarkan potensi pada anak, baik itu di bidang akademik, olahraga atau seni.
Jika Anda memiliki pertanyaan lebih lanjut tentang memilih sekolah menengah untuk anak Anda, e-mail Koresponden Pendidikan Senior Sandra Davie di [email protected]